校園導(dǎo)視系統(tǒng)作為學(xué)校公共環(huán)境的一部分，不僅是為了區(qū)分場所、提供闡明和留意事項(xiàng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)體系，還要融入校園文化精神，尋找校園景觀文化藝術(shù)與導(dǎo)視設(shè)計(jì)的結(jié)合點(diǎn)，把導(dǎo)視系統(tǒng)置于整個(gè)校園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，形成獨(dú)特的形象標(biāo)識(shí)，塑造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。那么一套完整的學(xué)校標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)需要設(shè)計(jì)哪些標(biāo)識(shí)標(biāo)牌呢?麥肯標(biāo)識(shí)與大家分享一些內(nèi)容：

　　1、課室名稱標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)

　　用以標(biāo)識(shí)各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱，他們是校園導(dǎo)向系統(tǒng)中最原本的要素。課室名稱牌的格調(diào)以簡潔大方、明快亮麗為主，從制作工藝上可分為貼膜式、腐蝕式、絲印式和烤漆式幾種,從安裝工藝上可分為貼墻式、垂直式和懸掛式。

　　2、櫥窗與宣傳欄標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

　　櫥窗與宣傳欄是校園中一道靚麗的風(fēng)景。它們是學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行交流、溝通、信息傳遞、學(xué)術(shù)探討的園地。通過它們既可以告示學(xué)校的方針政策，也可以進(jìn)行各種活 動(dòng)的號(hào)召通知，通過它們學(xué)生們可以展出優(yōu)秀的作品，可以渲泄他們火熱的青春，通過他們還可以對(duì)進(jìn)步的思想和人物進(jìn)行褒揚(yáng)，對(duì)落后的個(gè)人及思想進(jìn)行懲戒和批 判。正因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容需要頻繁的變更，且矗立于校園的各個(gè)地方，所以方便性、美觀性及多樣性是對(duì)它們的基本要求。唯有如此，它們才能和整個(gè)校園的建筑設(shè)施融為一體，共同營造出一個(gè)和諧舒適的文化氛圍。

　　3、樓體標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)

　　用于標(biāo)明辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓及其它樓體標(biāo)識(shí)的名稱。如今各大院校，各院系均有自己的辦公、教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓，也有一些綜合樓房。對(duì)于新生、教師及外人而言，在偌大的校園里尋找自己的目的地，確實(shí)要頗費(fèi)周折。有了樓體標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)，配合學(xué)?？偹饕龍D，則可以按圖索驥，輕松自如的找到自己要去的地方。

　　4、樓層牌標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

　　樓層牌用于標(biāo)明樓層號(hào)，它是整個(gè)導(dǎo)向系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)。校園中的索引牌分總索引牌和樓層索引牌?？偹饕茖⑿@的總平面圖與建筑群分布詳盡的表 述。樓層索引牌則將本大樓中的各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱與房間號(hào)及樓層號(hào)定位標(biāo)識(shí)清楚，使廣大師生對(duì)本幢大樓的布局有個(gè)整體的印象。

　　5、其他標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)

　　公益性標(biāo)語牌、班級(jí)課程表牌、開水間、洗手間等功能標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、通道分流吊牌、公共安全標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、校內(nèi)交通指示牌、警示牌等也是校園內(nèi)常用的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌。缺少了他們，整個(gè)校園導(dǎo)向系統(tǒng)必定不是個(gè)完整的系統(tǒng)。

　　現(xiàn)在你是否了解一套完整的學(xué)校標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)需要設(shè)計(jì)哪些標(biāo)識(shí)標(biāo)牌呢?如果你對(duì)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)制作安裝有興趣，可以繼續(xù)關(guān)注深圳麥肯標(biāo)識(shí)官網(wǎng)，或是直接來電咨詢。