近日，在深圳市羅湖區(qū)東湖路召開“深圳市布心中學(xué)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)”匯報(bào)會(huì)，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人及麥肯標(biāo)識(shí)團(tuán)隊(duì)出席會(huì)議。

　　會(huì)上，由麥肯團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)師匯報(bào)了“深圳市布心中學(xué)環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案”，深圳市布心中學(xué)始創(chuàng)于1989年，占地面積22700平方米，學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)區(qū)分開，布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)理想的讀書勝地。加強(qiáng)德育教育，強(qiáng)化德育特色，讓每個(gè)學(xué)生成材先成人是布心中學(xué)一直以來(lái)辦學(xué)的突出特點(diǎn)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，成功創(chuàng)建了以“三主”德育教育模式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型合格人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。

　　麥肯團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)校的定位，為學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)量身定制，清晰規(guī)劃出實(shí)驗(yàn)教室、多功能廳、圖書館、展覽館、普通教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、食堂、行政辦公及教師宿舍等標(biāo)識(shí)布點(diǎn);從老師上下班車行路線、校車車行路線、人行出入口、學(xué)生上下課人行路線、老師上下班人行路線、校園內(nèi)部人行路線等進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化排布。

　　標(biāo)識(shí)元素設(shè)計(jì)的來(lái)源，根據(jù)布心中學(xué)的建筑糅合再創(chuàng)造，通過(guò)建筑的特點(diǎn)延展出標(biāo)識(shí)導(dǎo)視的外形，定制標(biāo)識(shí)專屬圖標(biāo)。

　　麥肯標(biāo)識(shí)以創(chuàng)建一個(gè)靈活的導(dǎo)視系統(tǒng)支持校園的學(xué)習(xí)氛圍為目的，采用簡(jiǎn)潔、形象的圖形語(yǔ)言，融合了實(shí)用性和簡(jiǎn)潔精致的風(fēng)格，并貼心考慮不同的安裝設(shè)置高度及可視度，清晰明了地向用戶提供空間信息。標(biāo)識(shí)元素以不同的設(shè)置形式但保持統(tǒng)一的視覺特征，無(wú)縫連接校園內(nèi)外部空間，從而開發(fā)空間感，為學(xué)生們提供一個(gè)直觀、溫暖的學(xué)習(xí)空間并具有布心中學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，麥肯團(tuán)隊(duì)要高度重視布心中學(xué)標(biāo)識(shí)導(dǎo)視設(shè)計(jì)，進(jìn)一步優(yōu)化方案，抓緊實(shí)施。要在項(xiàng)目功能配置、作用發(fā)揮等方面不斷提升，完善功能整合、運(yùn)營(yíng)整合，進(jìn)一步細(xì)化提升，更要注重視覺和效果的統(tǒng)一，突出學(xué)校樓宇間聯(lián)動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校特色和亮點(diǎn)，確保整體效果的提升。